Tag

Elevi Archives - Centrul de Evaluare si Analize Educationale

Matematica Altfel

Joc de-a spionii la ora de matematică. Cum să transformi o lecție abstractă într-o experiență memorabilă

By | Blog, Matematica Altfel

„Trebuie să-ți faci temele la matematică” este refrenul cunoscut al părinților și profesorilor din toate timpurile. Însă, cu toate insistențele din lume și, de multe ori, cu toate temele făcute, formulele și teoremele sunt adesea date uitării. Se întâmplă uneori ca un adult să-și găsească un vechi caiet de matematică, să recunoască scrisul copilului care a fost și desenul de pe ultima filă, dar să nu mai înțeleagă mare lucru din exercițiile rezolvate în el. Nimeni nu învață ceva în profunzime doar pentru că trebuie, fără acel ceva din interiorul lui care să îi trezească interesul față de ce are de studiat și să îl susțină să persevereze atunci când dă de greu. Cum poți face însă asta? Cum îi poți trezi copilului curiozitatea?

Read More

Drumul Teodorei, doctorandă la Politehnică: Am avut profesori extraordinari și vreau să dau mai departe ceea ce am primit de la ei copiilor care vor veni după mine

By | Blog

În urmă cu 11 ani, Teodora Gorjanu era elevă la Școala Gimnazială nr. 4 din Râmnicu Vâlcea și făcea orele de fizică cu profesorul Mihai Fârtat, pe atunci directorul instituției de învățământ. Își amintește de el ca de profesorul care îi ajuta pe copii să nu se teamă de greșeală. „A fost în întotdeauna foarte deschis și destins cu noi, făcea glume, reușea să ne aducă într-o stare de confort în care să răspundem fără să ne simțim marginalizați și fără să ne fie frică de greșeală”, povestește ea. Mai mult decât atât, elevii aveau ocazia să încerce, să investigheze, să eșueze până să afle răspunsul corect.

Read More

E ușor să predai cunoștințe la fizică, dar cum poți să le formezi elevilor competențe? O soluție în sprijinul profesorilor și al copiilor

By | Blog

În spatele unei lecții memorabile de fizică, se află cel mai adesea dăruirea și efortul unor profesori care nu au încetat niciodată să învețe, deși au trecut uneori decenii de la terminarea facultății. În educație, lucrurile nu se întâmplă niciodată pur și simplu și întotdeauna este nevoie de pregătire continuă, de muncă în echipă și de implicarea constantă a unor profesioniști dedicați pentru ca lecțiile predate copiilor să prindă viață în mințile lor. Recent, Centrul de Evaluare și Analize Educaționale a derulat în 2 județe, cu sprijinul financiar al Tenneco Romania Services, cursul Învățarea centrată pe competențe – de la proiectare la evaluare.

Read More

Cum au ajuns copiii să dea teste peste teste în ultimele două săptămâni de modul. Profesor: „Au dat și trei lucrări într-o singura zi”

By | Blog

În 2022-2023, avem pentru prima dată o structură a anului școlar bazată pe module, și nu pe semestre. Anunțată cu câteva luni înainte de începerea școlii, schimbarea a fost insuficient explicată profesorilor, iar o serie de detalii legate de planificarea calendaristică a materiei și ritmicitatea notării au fost lăsate la latitudinea lor. Cu alte cuvinte, au fost lăsați „să se descurce” de unii singuri. Mai mult de atât, chestiunile rămase nelămurite s-au dovedit a avea un impact semnificativ asupra fluxul predării, asupra felului în care se face evaluarea și asupra gradului de încărcare pe care îl resimt elevii.

Read More

Ce s-a întâmplat când profesorii de fizică au început să utilizeze la clasă instrumente noi: „Când facem experimente virtuale și folosim fișe dinamice, lucrează toți copiii”

By | Blog

La școala din Vaslui în care predă fizica, Pavelina Tăune este cunoscută de colegii săi drept „omul cu cutia”. În ea, profesoara, cu 31 de ani de experiență de predare, le aduce adesea elevilor săi „ceva bun” pentru minte: materiale și instrumente necesare pentru experimentele care să-i ajute să înțeleagă mai bine lumea în care trăiesc. De ceva vreme, Pavelina Tăune a început să folosească la clasă metode noi. 

Read More

Profesor: „Prietenii mei sunt elevii. Eu nu mă consider fizician, ci un învățător care îi învață pe tineri să nu se sperie de fizică”

By | Blog

Profesorii buni pot să le transmită elevilor lor pasiunea față de o materie pentru că au găsit-o mai întâi în ei înșiși. Am vrut să aflăm de la dascălii cu talent pedagogic cu care am colaborat de-a lungul timpului în programele noastre, cum a început pasiunea lor pentru știință. Și cum s-au hotărât să o transmită mai departe.

Read More

Profesor: „Ține și de noi să-i câștigăm pe copii și să nu ne mai plângem că sunt demotivați. Uneori trebuie să ne ajutăm singuri să ne facem bine”

By | Blog

30 de profesori de fizică din Vaslui urmează în această perioadă cursul „Învățarea centrată pe competențe – de la proiectare la evaluare”, realizat de Centrul de Evaluare și Analize Educaționale și acreditat de Ministerul Educației. Parte a programului „Fizica Altfel”, derulat de CEAE la nivel național, cursul este destinat profesorilor care vor să le trezească elevilor lor curiozitatea și să le cultive gândirea critică, cu ajutorul metodei investigației. Cursul este susținut de formatoarele Irina Dumitrașcu, profesor metodist la Casa Corpului Didactic și fost inspector școlar, și profesoara de fizică Daniela Nane, director al Școlii Gimnaziale „Constantin Parfene” din Vaslui.

Read More

Dincolo de întrebarea când se vor întoarce copiii la școală, trebuie să ne punem o alta: Cum să creștem calitatea educației în toate școlile din România?

By | Blog

Cu unitățile de învățământ închise și educația mutată în online, o temă de discuție își ocupă acum locul pe agenda publică: rolul pe care școala îl are nu în însușirea de cunoștințe, ci în formarea de atitudini, crearea de deprinderi sociale, educarea de comportamente. Multe voci susțin astăzi redeschiderea școlii și deplâng faptul că, în timpul educației online, elevii sunt lipsiți de interacțiunea față în față, formatoare, cu profesorul și cu colegii. Iar în lipsa ei nu își vor dezvolta acele abilități care, în cele din urmă, au nevoie ca să participe, în calitate de cetățeni implicați, în societate. 

Read More