„Suntem nevoiți să gestionăm provocări noi, care ating dimensiuni globale”. Cum poate știința să ofere soluții la problemele care amenință omenirea

By | Blog

Recent, Washington Post a publicat un articol despre rapiditatea cu care s-au înmulțit cazurile de coronavirus în lumea întreagă, oferind în el o adevărată lecție de matematică. Din textul cu titlul „Când o amenințare este în creștere exponențială, lucrurile par în regulă până atunci când nu mai sunt în regulă”, înțelegi foarte limpede cum se poate ajunge de la câteva cazuri izolate la mii de îmbolnăviri și sute de decese pe zi. 

Imaginați-vă, scrie Washington Post, un lac pe care a apărut un nufăr. Această specie de nuferi se reproduce în fiecare zi, așa că în ziua a doua vei avea doi nuferi, în ziua a treia, patru nuferi și așa mai departe.

Read More

„Profesorii se schimbă. Toți ne-am dat seama că nu putem să rămânem între niște limite impuse de comoditatea noastră. Dar trebuie să se schimbe și sistemul”

By | Blog

Vreme de decenii, formarea profesorilor din România s-a bazat pe paradigma clasică de predare care servea, în trecut, societății industrializate în care indivizii aveau un traseu profesional predictibil: profesorul transmite informațiile – elevul le receptează și le reproduce. Cu cât elevii erau mai competenți la a reproduce informațiile și la a rezolva problemele standard, cu atât însemna că profesorul își face mai bine treaba.

Read More

Educația din România, în analiza Comisiei Europene: „Formarea inițială a cadrelor didactice oferă foarte puțină pregătire, în special în ceea ce privește tehnicile moderne de predare”

By | Blog

Uniunea Europeană realizează periodic, în cadrul Semestrului european, analize de țară pentru a ajuta statele membre să își dezvolte politicile în domeniul educației și formării profesionale și să monitorizeze progresele realizate în direcția implementării reformelor. Aceste analize pun reflectorul pe provocările identificate la nivel național, regional și european, identifică modele de bune practici și oferă statelor o serie de recomandări pentru a le ajuta să găsească soluții la problemele presante. O radiografie mai detaliată asupra sistemului de educație dintr-o anumită țară este făcută de Monitorul Educației și Formării, care oferă o analiză a provocărilor pe baza unui set de criterii de referință și contribuie la elaborarea de politici bazate pe date concrete.

Read More

„Adevăratul test în viață nu e dacă ne amintim formulele din școală, ci dacă putem rezolva probleme pe care nu le anticipăm astăzi”. Ce măsoară testele PISA

By | Blog

În anii ‘90, Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OECD) evalua eficiența sistemelor de educație din diverse state bazându-se pe numărul de ani petrecuți în școală de către elevi. Dându-și seama că o astfel de analiza nu putea surprinde cu adevărat ceea ce știu și ceea ce pot face beneficiarii sistemelor de educație, OECD a început, în anul 2000, un amplu program internațional de evaluare a elevilor. Cunoscut sub acronimul PISA (Programme for International Student Assessment) programul a avut meritul de a fi construit pentru prima dată un sistem unitar și obiectiv de evaluare care măsoară, în același timp, performanța educației din peste 70 de state și economii.

Read More

„Elevii obișnuiți sunt cei care vor face România să meargă înainte. Adevărata performanță a unui profesor este să îi lumineze pe ei”

By | Blog

„Profesia mea e o pasiune. Pur și simplu, am vrut să fiu profesoară de când mă știu”, spune zâmbind Daniela Berchez, care predă fizica din 1992. Profesoară la Colegiul Național  Emanuil Gojdu din Oradea, a căutat mereu căi prin care să le predea mai bine elevilor săi și să ofere la clasă nu doar informații, ci experiențe de învățare. Cu câțiva ani în urmă a aflat de Cursul Fizica Altfel, prin care Centrul de Evaluare și Analize Educaționale îi pregătește pe profesorii de fizică pentru a preda această materie prin metoda investigației. „A fost prima dată când am auzit de un curs care cu adevărat mi se părea că e de interes. Vreau să știu cât mai multe lucruri, ca să pot să mă dezvolt profesional mai mult decât pot eu să o fac pe cont propriu. Și atunci cursul Fizica Altfel a fost ceea ce mi se potrivea ca o mănușă”, povestește Daniela Berchez. 

Read More

Cu mult înainte de apariția computerelor moderne, un matematician genial proiecta primul dispozitiv programabil din lume

By | Blog

Cu mult înainte de apariția computerelor moderne, un matematician genial, pe nume Charles Babbage (1791 – 1871), proiecta mașinării capabile să ducă la bun sfârșit operații matematice complicate și inventa primul dispozitiv de calcul programabil din lume. În copilărie, Babbage era extrem de curios și de fiecare dată când primea o jucărie își întreba mama: „Ce se află în interiorul ei?”. Întotdeauna desfăcea lucrurile pentru a vedea cum funcționează, iar curiozitatea sa l-a făcut să înțeleagă, încă de la o vârstă fragedă, cum funcționează mecanismele și mașinăriile, scrie Jack Challoner în cartea ”Genius Inventions – The Stories Behind History’s Greatest Technological Breakthroughs”

Read More

Testele PISA 2018. Cum a crescut în doar trei ani decalajul la matematică pe care România îl are față de țările OECD

By | Blog

Rezultatele testelor PISA 2018 au tras un semnal de alarmă pentru România și au arătat starea îngrijorătoare a învățământului românesc. Media obținută de elevii români a scăzut semnificativ în comparație cu anul 2015, iar decalajul față de țările OECD, din care fac parte cele mai mari economii ale lumii, s-a mărit vizibil. Cea mai gravă situație se înregistrează la matematică, unde media este mai mică cu 14 puncte față de testarea PISA din 2015. Potrivit precizărilor PISA, scăderea la matematică este semnificativă statistic pentru populația de elevi și nu poate fi considerată un efect aleatoriu al eșantionării. Totodată, scorul României este mai mic cu 59 de puncte față de media înregistrată la matematică în țările OECD – (430, față de 489). 

Read More

Creșterea calității educației trebuie să devină o prioritate în România! Semnalul de alarmă tras de testele PISA

By | Blog

Rezultatele PISA 2018 surprind în cifre seci situația dezastruoasă a educației în România. Față de precedenta testare, cea din 2015, toate scorurile medii obținute de elevii români au scăzut – atât la matematică, cât și la științe și citire. În plus, testele PISA (Programme for International Student Assesment) au indicat o rată uriașă a analfabetismului funcțional în România, nu mai puțin de 44%.

Read More

Viorel Panaite, Human Invest: Profesorii au nevoie ca dintre ei să se ridice lideri noi care să le redea speranța

By | Blog

„Profesorii au, ca oameni, tot ceea ce au nevoie să aibă. Sunt la fel ca orice individ de pe planeta asta: au creativitate, au apetit pentru a-i dezvolta pe alții, au pasiune pentru ceea ce fac și vor să-și facă treabă cât mai bine. Factorii contextuali – cei care creează condițiile ca să ne exprimăm într-un fel sau altul, cultura și infrastructura națională – au în toate domeniile un impact esențial. Fiecare din noi evoluează atunci când găsește condițiile potrivite și stagnează sau regresează atunci când condițiile sunt nefavorabile. Majoritatea dintre noi nu suntem eroi să ne ridicăm deasupra condițiilor și să reușim în ciuda condițiilor nefavorabile (în plus, România nu este printre țările caracterizate de o cultură antreprenorială). Cei mai mulți dintre profesori vor să-și facă treaba bine, să fie mândri de evoluția elevilor lor, așa este în orice domeniu”, spune Viorel Panaite, Managing Partner Human Invest.

Read More