Fizica altfel Archives - Pagina 5 din 9 - Centrul de Evaluare si Analize Educationale

aug. 11 2021

Niciun profesor nou de fizică în ultimii 10 ani. O situație dintr-un județ al României care vorbește despre o criză națională

Într-o societate din ce în ce mai tehnologizată și într-o lume din ce în ce mai expusă amenințărilor climatice, educație STEM devine esențială. Atunci când ies din școală, absolvenții trebuie să aibă abilitățile necesare pentru a rezolva probleme complexe pe care nu le-au mai întâlnit, pentru a discerne între informațiile corecte din punct de vedere științific și cele lipsite de acuratețe, pentru a inova.

Dar cine va mai face educație științifică în România, în contextul în care media de vârstă a profesorilor de fizică trece bine de 40 de ani și sunt județe din țară în care, în ultimii 10 ani, nu a ajuns la catedră niciun nou profesor care să predea această disciplină? Este, de pildă, situația din județul Bistrița Năsăud.

aug. 03 2021

Profesorul care nu se plictisește niciodată la clasă. „Deși materia este aceeași, felul în care predau nu este niciodată același. Mă adaptez la copiii din fața mea”

By CEAE | Blog

Mihai Fârtat predă fizica la Școala Gimnazială numărul 4 din Râmnicu Vâlcea și conduce o comisie metodică, în cadrul căreia profesorii din mediul rural caută cele mai bune soluții pentru a-i ajuta pe elevi să înțeleagă mai bine fenomenele naturii folosind metoda investigației. Profesor din programul „Fizica Altfel”, Mihai Fârtat folosește de ani buni la clasă metoda investigației și își încurajează elevii să descopere singuri drumul de la o întrebare care le stârnește curiozitatea până la răspunsul corect.

iul. 29 2021

Ce putem învăța în materie de evaluare din subiectele date la proba de matematică a examenului echivalent Evaluării Naționale din Franța

By CEAE | Blog

Recent, subiectele la matematică de la examenul echivalent Evaluării Naționale din Franța au fost publicate pe Facebook de ”Matera – lecții de matematică” și s-au bucurat de o mare popularitate pe rețelele de socializare. Evaluarea, finalizată cu ceea ce se cheamă Diplome Nationale de Brevet, măsoară competențele elevilor la finalul clase a IX-a și constă într-un examen dat pe parcursul a trei zile, dintre care primele două sunt dedicate probelor scrise -matematică, științele vieții și ale Pământului, fizică-chimie și tehnologie, în prima zi și franceză, istorie-geografie și cultură civică și educație morală în cea de-a doua. În cea de-a treia zi, elevii trec printr-o examinare orală, în timpul căreia copiii prezintă un proiect interdisciplinar.

iul. 05 2021

Profesor de fizică, despre subiectele de la Bac: „Cei care dau proba la fizică sunt pe nedrept dezavantajați față de alți colegi de-ai lor care aleg biologia sau geografia”

By CEAE | Blog

În fiecare an, la proba de fizică al examenului de Bacalaureat, elevii au de rezolvat, la alegere, două module din cele patru din programă – Mecanică, Electricitate, Termodinamică și Optică. La fiecare dintre cele două module, absolvenții de liceu trebuie să rezolve câte un test grilă și câte două probleme, fiecare cu câte patru subpuncte. Aceste cerințe reprezintă un volum foarte mare de muncă, greu de terminat de un elev în trei ore, este de părere Laurențiu Badea, profesor de fizică la Liceul Sanitar „Antim Ivireanul” din Râmnicu Vâlcea.

mai 28 2021

„Ceea ce a fost la început doar inițiativa unui grup restrâns tinde să se generalizeze, ca bună practică, la nivelul întregului sistem educațional românesc”. 10 ani de „Fizica Altfel”

By CEAE | 10 ani Fizica Altfel, Noutăți

„În anul 2013, când am intrat în contact cu echipa proiectului „Fizica Altfel” nu știam nimic despre predarea prin investigație. Eram, însă, în căutarea unei metode de predare care să schimbe tiparul orelor pe care le desfășuram și care să revitalizeze interesul elevilor mei pentru studiul fizicii. Deși proiectul era încă la începuturile sale, am văzut în el o șansă care venea în întâmpinarea interesului meu de formare. Faptul că proiectul se născuse din dorința și din inițiativa unor profesori care, la fel ca și mine, erau în căutarea unei soluții pentru problemele observate în învățarea științelor, m-a făcut să îmi doresc să ader la echipa de proiect și să mă implic în problematica predării prin investigație”, povestește profesoara de fizică Gabriela Deliu, unul dintre oamenii care au contribuit semnificativ la evoluția proiectului „Fizica Altfel”.

mai 26 2021

Viorel Panaite: „Oportunitatea de a colabora, bucuria de a depune efort colectiv pentru a-i pregăti mai bine pe elevi pentru viață a dat acestor profesori sentimentul că munca lor contează”. 10 ani de de „Fizica Altfel”

By CEAE | 10 ani Fizica Altfel, Mecanism de sprijin

Început în urmă cu 10 ani, programul „Fizica Altfel” a presupus o schimbare semnificativă de mentalitate din partea profesorilor, care, în ciuda reflexelor de predare dezvoltate în ani, au trebuit să își schimbe abordarea la clasă și să folosească metoda investigației în predarea fizicii. Pentru a putea face acest lucru, fiecare profesor a trecut printr-un proces de formare, în care un rol esențial l-a avut Viorel Panaite, managing partner al Human Invest și membru în Consiliul Director al CEAE

mai 25 2021

„Sentimentul de mulțumire pe care îl creează predarea prin investigație e format dintr-o mulțime de mici realizări culese zilnic în interacțiunea cu elevii”. 10 ani de „Fizica Altfel”

By CEAE | 10 ani Fizica Altfel, Noutăți

„În urmă cu 10 ani, idea predării prin investigație părea o utopie. Profesorii nu aveau competențe în acest sens, programele de fizică erau mult prea încărcate, laboratoarele de fizică inexistente sau foarte prost dotate. Proiectul ”Fizica Altfel” era mai degrabă un vis frumos și îndepărtat, cu puține șanse de realizare”, spune profesoara Daniela Țepeș, unul dintre primii formatori în programul „Fizica Altfel” și unul din oamenii care au făcut „visul” posibil.

mai 21 2021

10 ani de „Fizica Altfel”. Roxana Vitan, președinte RAF: „Predarea științelor într-un mod atractiv este esențială pentru formarea talentului de care societatea are nevoie”

By CEAE | 10 ani Fizica Altfel, Noutăți

În urmă cu 10 ani, Romanian American Foundation începea să susțină „Fizica Altfel” un proiect care avea să reformeze felul în care sunt predate științele în România. Susținerea constantă acordată de RAF Centrului de Evaluare și Analize Educaționale a pus în mișcare și alimentat un mecanism al schimbării în sistemul de educație.

mai 19 2021

10 ani de „Fizica Altfel”. Un maraton, nu un sprint, în timpul căruia am reușit să facem schimbări ce păreau imposibile într-un sistem încremenit de educație

By CEAE | 10 ani Fizica Altfel, Noutăți

Proiectul „Fizica Altfel”, care a reușit să pună în mișcare o reformă a predării științelor în România, împlinește 10 ani.

apr. 29 2021

Truse experimentale de fizică, chimie și biologie vor ajunge în școlile din România prin PNRR. Un progres important în predarea științelor exacte

By CEAE | Noutăți

Când am început proiectul „Fizica Altfel” și mai apoi proiectul „Chimia Altfel” care au introdus metoda investigației în școlile din România, am pus accent atât în cursurile de formare cât și în ghidurile metodologice pe experimentele ce puteau fi realizate cu materiale „la îndemână”.

Fizica altfel Archives - Pagina 5 din 9 - Centrul de Evaluare si Analize Educationale

Niciun profesor nou de fizică în ultimii 10 ani. O situație dintr-un județ al României care vorbește despre o criză națională

Profesorul care nu se plictisește niciodată la clasă. „Deși materia este aceeași, felul în care predau nu este niciodată același. Mă adaptez la copiii din fața mea”

Ce putem învăța în materie de evaluare din subiectele date la proba de matematică a examenului echivalent Evaluării Naționale din Franța

Profesor de fizică, despre subiectele de la Bac: „Cei care dau proba la fizică sunt pe nedrept dezavantajați față de alți colegi de-ai lor care aleg biologia sau geografia”

„Ceea ce a fost la început doar inițiativa unui grup restrâns tinde să se generalizeze, ca bună practică, la nivelul întregului sistem educațional românesc”. 10 ani de „Fizica Altfel”

Viorel Panaite: „Oportunitatea de a colabora, bucuria de a depune efort colectiv pentru a-i pregăti mai bine pe elevi pentru viață a dat acestor profesori sentimentul că munca lor contează”. 10 ani de de „Fizica Altfel”

„Sentimentul de mulțumire pe care îl creează predarea prin investigație e format dintr-o mulțime de mici realizări culese zilnic în interacțiunea cu elevii”. 10 ani de „Fizica Altfel”

10 ani de „Fizica Altfel”. Roxana Vitan, președinte RAF: „Predarea științelor într-un mod atractiv este esențială pentru formarea talentului de care societatea are nevoie”

10 ani de „Fizica Altfel”. Un maraton, nu un sprint, în timpul căruia am reușit să facem schimbări ce păreau imposibile într-un sistem încremenit de educație

Truse experimentale de fizică, chimie și biologie vor ajunge în școlile din România prin PNRR. Un progres important în predarea științelor exacte

Search

Articole recente