Tag

știință Archives - Centrul de Evaluare si Analize Educationale

Gabriel Bădescu: „Gândirea științifică nu ar trebui să fie doar apanajul elitei intelectuale, ci ar trebui să fie o însușire larg răspândită între cetățenii obișnuiți”

By | Blog

„Gândirea științifică nu ar trebui să fie doar apanajul elitei intelectuale dintr-o societate, ci ar trebui să fie o însușire larg răspândită între cetățenii obișnuiți și mai ales în rândul profesorilor”, spune cercetătorul Gabriel Bădescu, profesor de științe sociale la Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj. Recent, el a vorbit, cu ocazia prezentării rezultatelor studiului de impact realizat de Centrul de Evaluare și Analize Educaționale pentru programul „Fizica Altfel”, despre importanța cercetării pentru evoluția întregii societății. 

Read More

Patru idei preconcepute despre știință și cum pot fi ele demontate

By | Blog

Profesorii cu care colaborăm ne povestesc adesea cum mulți copii capătă destul de devreme ideea că ei „nu sunt buni la științe”, descurajați de multe ori de dificultățile pe care le întâmpină l aspectele matematice ale predării științelor. Din păcate, dacă nu sunt încurajați și susținuți să persevereze atunci când dau de greu, această idee se transformă în realitate, iar copiii nu au ocazia să își atingă potențialul și să descopere domenii în care s-ar putea dovedi buni dacă vor face puțin mai mult efort.

Read More

Profesor: „Prietenii mei sunt elevii. Eu nu mă consider fizician, ci un învățător care îi învață pe tineri să nu se sperie de fizică”

By | Blog

Profesorii buni pot să le transmită elevilor lor pasiunea față de o materie pentru că au găsit-o mai întâi în ei înșiși. Am vrut să aflăm de la dascălii cu talent pedagogic cu care am colaborat de-a lungul timpului în programele noastre, cum a început pasiunea lor pentru știință. Și cum s-au hotărât să o transmită mai departe.

Read More

„Am întrebat de ce nu vedem Soarele noaptea, iar o elevă de la un liceu bun mi-a răspuns: Pentru că e întuneric”. Cum ajung românii să aibă cel mai redus grad de alfabetizare științifică dintre cetățenii UE

By | Blog

Cel mai recent Eurobarometru care a evaluat atitudinea europenilor față de știință și tehnologie a scos la iveală un nivel redus al alfabetizării științifice în rândul cetățenilor români, cel mai scăzut din Uniunea Europeană. Doar 2% dintre conaționali au putut răspunde corect la mai mult de 8 întrebări simple despre știință și tehnologie, în condițiile în care media europeană este de 24%.

Read More

Dincolo de întrebarea când se vor întoarce copiii la școală, trebuie să ne punem o alta: Cum să creștem calitatea educației în toate școlile din România?

By | Blog

Cu unitățile de învățământ închise și educația mutată în online, o temă de discuție își ocupă acum locul pe agenda publică: rolul pe care școala îl are nu în însușirea de cunoștințe, ci în formarea de atitudini, crearea de deprinderi sociale, educarea de comportamente. Multe voci susțin astăzi redeschiderea școlii și deplâng faptul că, în timpul educației online, elevii sunt lipsiți de interacțiunea față în față, formatoare, cu profesorul și cu colegii. Iar în lipsa ei nu își vor dezvolta acele abilități care, în cele din urmă, au nevoie ca să participe, în calitate de cetățeni implicați, în societate. 

Read More

„Suntem nevoiți să gestionăm provocări noi, care ating dimensiuni globale”. Cum poate știința să ofere soluții la problemele care amenință omenirea

By | Blog

Recent, Washington Post a publicat un articol despre rapiditatea cu care s-au înmulțit cazurile de coronavirus în lumea întreagă, oferind în el o adevărată lecție de matematică. Din textul cu titlul „Când o amenințare este în creștere exponențială, lucrurile par în regulă până atunci când nu mai sunt în regulă”, înțelegi foarte limpede cum se poate ajunge de la câteva cazuri izolate la mii de îmbolnăviri și sute de decese pe zi. 

Imaginați-vă, scrie Washington Post, un lac pe care a apărut un nufăr. Această specie de nuferi se reproduce în fiecare zi, așa că în ziua a doua vei avea doi nuferi, în ziua a treia, patru nuferi și așa mai departe.

Read More

Cu mult înainte de apariția computerelor moderne, un matematician genial proiecta primul dispozitiv programabil din lume

By | Blog

Cu mult înainte de apariția computerelor moderne, un matematician genial, pe nume Charles Babbage (1791 – 1871), proiecta mașinării capabile să ducă la bun sfârșit operații matematice complicate și inventa primul dispozitiv de calcul programabil din lume. În copilărie, Babbage era extrem de curios și de fiecare dată când primea o jucărie își întreba mama: „Ce se află în interiorul ei?”. Întotdeauna desfăcea lucrurile pentru a vedea cum funcționează, iar curiozitatea sa l-a făcut să înțeleagă, încă de la o vârstă fragedă, cum funcționează mecanismele și mașinăriile, scrie Jack Challoner în cartea ”Genius Inventions – The Stories Behind History’s Greatest Technological Breakthroughs”

Read More