Tag

Centrul de evaluare si Analize Educational Archives - Centrul de Evaluare si Analize Educationale

Matematica Altfel

60 de profesori au învățat să predea matematica altfel. Cum contribuie predarea prin investigație la învățare

By | Blog, Matematica Altfel

Una dintre cele două materii pe care se concentrează intens eforturile elevilor români în clasa a VIII-a este matematica, disciplină de examen la Evaluarea Națională. Cu toate acestea, rezultatele copiilor de 15 ani la testările internaționale scot la iveală o realitate îngrijorătoare.

La testele PISA din 2022, rata analfabetismului matematic ajunsese în România la 48,6%, în creștere de la 46,6%, în 2018, în condițiile în care, în țările din UE, nivelul mediu al analfabetismului matematic era în anul 2022 mult mai mic, de 28%.  Una dintre principalele cauze ale acestei situații pleacă adesea de la modul mult prea abstract și formalizat în care este predată matematica în România.

Read More

„Ceea ce a fost la început doar inițiativa unui grup restrâns tinde să se generalizeze, ca bună practică, la nivelul întregului sistem educațional românesc”. 10 ani de „Fizica Altfel”

By | 10 ani Fizica Altfel, Noutăți

„În anul 2013, când am intrat în contact cu echipa proiectului „Fizica Altfel” nu știam nimic despre predarea prin investigație. Eram, însă, în căutarea unei metode de predare care să schimbe tiparul orelor pe care le desfășuram și care să revitalizeze interesul elevilor mei pentru studiul fizicii. Deși proiectul era încă la începuturile sale, am văzut în el o șansă care venea în întâmpinarea interesului meu de formare. Faptul că proiectul se născuse din dorința și din inițiativa unor profesori care, la fel ca și mine, erau în căutarea unei soluții pentru problemele observate în învățarea științelor, m-a făcut să îmi doresc să ader la echipa de proiect și să mă implic în problematica predării prin investigație”, povestește profesoara de fizică Gabriela Deliu, unul dintre oamenii care au contribuit semnificativ la evoluția proiectului „Fizica Altfel”. 

Read More

Lăcrimioara Cojoianu: La ora de fizică, trebuie să îl lăsăm pe copil să caute, să investigheze, să descopere

By | Blog

Foto: O lecție despre dispozitive la clasa a IX-a/„Roboți mecanici”

Lăcrimioara Cojoianu predă fizica la Colegiul „Mihail Cantacuzino” din Sinaia și a văzut cât de mult le plac elevilor orele „altfel”. „Dacă mergem pe lecțiile tradiționale, în care profesorul vorbește și ei scriu, îi pierd. Sunt atenți ce sunt atenți, apoi se vede din privirile lor că le scade interesul”, explică profesoara, care la sfârșitul anului trecut a urmat cursul de predare a științelor prin metode inductive, organizat de Centrul de Evaluare și Analize Educaționale. 

Read More

Cum s-a reinventat o profesoară din Tulcea pentru a ține pasul cu elevii ei. „Generația aceasta are nevoie de altceva. Copiii îmi spun mereu: Haideți să vorbim românește!”

By | Blog

Foto: Doria Drăgușin/ Proiectul Merito

În fiecare dimineață, la ora 7:00, Antoaneta Împușcatu trece cu bacul de la Galați la I.C. Brătianu, localitatea din Tulcea unde predă fizica și chimia din 1991. În 1995, a devenit directoarea școlii din sat, iar printre primele măsuri pe care le-a luat a fost să desființeze cancelaria. „Am vorbit cu colegii să cumpărăm o masă mare, modulară și să stăm în mijlocul copiilor. Au fost imediat de acord. Copiii știu că suntem mereu acolo, că, dacă am o bomboană pe masă și pot să împart, împart, că dacă li se termină pasta de la pix, au de unde să ia un pix”, povestește directoarea, căreia unii dintre copii îi spun Toni.

Read More

„Nu poți să îți găsești pasiunea, dacă tu ești o entitate pasivă în actul educației”. De ce au nevoie copiii atunci când merg la școală

By | Blog

Cu pasiunea lor de a descoperi și curiozitatea lor vie, copiii pun cele mai bune întrebări și, de departe, cea mai prețioasă este: „De ce?” Aproape fiecare drum spre învățare și aproape orice efort care duce spre cunoaștere își au răspunsul în această întrebare scurtă, căreia de multe ori adulții îi găsesc un răspuns care închide orice cale spre evoluție: „Pentru că trebuie”. Bine, bine, dar de ce trebuie?, ar răspunde un copil căruia sistemul nu i-a amorțit dorința de a cunoaște.

Avem în România un sistem de învățământ preuniversitar, în care sunt încadrați peste 3 milioane de elevi și 250.000 de profesori. De ce merg acești oameni, mari și mici, aproape în fiecare zi a anului școlar în unitățile de învățământ în care petrec ore bune din zi? Care este adevăratul scop care trece de orizontul îngust al notelor, al nevoii de a lua Bac-ul sau de a intra la facultate, al necesității de a lua un salariu? Care este răspunsul legitim și nu cel pervertit de compromisurile zilnice?

Read More

„E pur si muove!” Profesorii care pot misca de jos in sus un intreg sistem

By | Blog
de Adela Iepure

Bistrita, 8-9 Ianuarie 2016

Prima saptamana din an, e inca vacanta si Bistrita pare pustie. Strazi goale, abia daca vezi vreo masina trecand.

Si totusi ceva se misca: un grup de profesori de fizica s-au strans intr-o sala de colegiu, parca pregatiti pentru o conspiratie. Suprinzator pentru cei care ii invidiaza pe profesori pentru multiplele vacante, nu-i asa? Da, profesorii acestia invata, isi dedica timpul liber pentru a impartasi unii cu altii provocarile din clasa si pentru a intelege cum pot colabora si cum se pot sustine reciproc in demersul de a integra noi metodologii de predare care sa ii faca pe elevi sa gandeasca critic, sa inteleaga lumea din jur, sa isi puna intrebari si sa isi dea raspunsuri. Read More

Profesorii care schimbă jocul

By | Blog

De Sorana Stănescu
Fotografie de Tudor Vintiloiu

[articol preluat din Decât o Revistă, http://www.decatorevista.ro/educatie-profesorii-care-schimba-jocul/
apărut pe 22 ianuarie 2016]

 

Câteva sute de dascăli din toată țara au tradus fizica pe înțelesul elevilor. Pentru ca metoda lor să devină normă, următoarea mutare trebuie să vină de la ministerul Educației.

În prima oră de fizică de după vacanța de iarnă, puștii de la clasa a VI-a A de la Școala „Vasile Cristoforeanu” din Râmnicu Sărat zumzăie, târâie scaune pe parchet și își mută cărțile de pe bănci, ca să facă loc instrumentelor de lucru. Sunt grupați în echipe. Read More

Leadership si inovatie in scolile din Romania – workshop pentru comisiile metodice de fizica din Bistrita Nasaud

By | Noutăți

Schimbarea de mentalitate a profesorilor si repozitionarea lor de la autoritate-unica, la facilitator al experientei de invatare a elevilor sunt pasi esentiali in procesul de transformare a educatiei. Sunt multi profesori care se disting deja si reprezinta noul profil al profesorului. Sunt fermi cu structurile pedagogice pe care le folosesc, sunt fermi cu asteptarile de comportament pe care le au de la elevi, dar au renuntat la statura inabordabila de la catedra. Profesorii buni sunt si lideri buni. Profesorii apreciati azi sunt cei care investesc energie sa acumuleze cunostinte si sa deprinda abilitati prin care sa faciliteze experientele de invatare ale elevilor. Profesorii buni invata sa aiba conversatii cu elevii lor si sa le asculte opiniile, invata sa construiasca procese care sa structureze apetitul natural al elevilor pentru invatare.

Workshop-ul “Leadership si inovatie in scolile din Romania” organizat de Centrul de Evaluare si Analize Educationale (CEAE) si Human Invest urmareste sa sprijine responsabilii de comisii metodice de fizica din judetul Bistrita-Nasaud, punandu-le acestora la dispozitie metode practice prin care sa faciliteze intalnirile de lucru cu profesorii din comisiile pe care le conduc. Transformand tot mai mult spiritul, natura si procesele de lucru ale comisiei, profesorii pot crea si la clasa povestile care sa aduca elevilor un apetit tot mai mare pentru invatare, sa le cultive si mai mult creativitatea si curiozitate. Rolul scolii este cel de a incuraja imaginatia si creativitatea elevilor, de a le oferi acestora o educatie bazata pe descoperire. Inceput cu mai mult de 4 ani in urma, proiectul “Invatarea fizicii prin investigatie” este o inovatie majora pentru intregul sistem de educatie formala din Romania, frecvent numit si prezentat de catre oficiali de la Ministerul Educatiei ca fiind un exemplu de reforma de calitate in cadrul sistemului educational din Romania.

Data: 08 – 09 ianuarie

Facilitatori: Cristian Hatu (CEAE), Viorel Panaite (Human Invest), Adela Iepure (Human Invest)

Parteneri: RAF http://www.rafonline.org/, BRD: https://www.brd.ro/