Tag

chimie Archives - Centrul de Evaluare si Analize Educationale

Chimia Altfel, Tenneco Romania Services

„Nu este suficient să bifezi că ai făcut predare și evaluare. Trebuie să te asiguri că există învățare”. De ce „Chimia Altfel”

By | Blog

25 de profesori din județele Constanța și Brăila au participat anul acesta la un curs care să le arate cum pot preda chimia altfel, într-un mod care să îi ajute pe copii să învețe mai în profunzime. Cursul  „Învățarea centrată pe competențe – de la proiectare la evaluare”, organizat de Centrul de Evaluare și Analize Educaționale cu sprijinul financiar al Tenneco Romania Services a fost susținut de formatoarele Maria Corcoveanu și Rodica Răcășanu și a avut în centrul său predarea prin investigație. 

Read More

„Uneori, ca profesor, te simți aproape ca și când ai preda păpușilor. Când experimentează și caută soluții, „păpușile” se trezesc însă la viață”

By | Blog

Adoptată în urmă cu câțiva ani, programa de chimie pentru gimnaziu stabilește o serie de competenţe specifice, derivate din competenţele generale, pe care elevii trebuie să și le formeze în clasele a VII-a și a VIII-a. Însă pentru mulți dintre profesori, termenul de competență rămâne unul abstract, greu de observat și cuantificat în timpul activității didactice. În timpul cursului „Învățarea centrată pe competențe – de la proiectare la evaluare”, 20 de profesori de chimie din județul Vrancea, dar și 2 din Teleorman și 2 din Dâmbovița au descoperit cum pot fi identificate competențele pe baza comportamentelor observabile ale elevilor, cum pot fi ele evaluate și mai ales cum pot fi formate, cu ajutorul unor metode moderne de predare-învățare, precum învățarea prin investigație.

Read More

„Am întrebat de ce nu vedem Soarele noaptea, iar o elevă de la un liceu bun mi-a răspuns: Pentru că e întuneric”. Cum ajung românii să aibă cel mai redus grad de alfabetizare științifică dintre cetățenii UE

By | Blog

Cel mai recent Eurobarometru care a evaluat atitudinea europenilor față de știință și tehnologie a scos la iveală un nivel redus al alfabetizării științifice în rândul cetățenilor români, cel mai scăzut din Uniunea Europeană. Doar 2% dintre conaționali au putut răspunde corect la mai mult de 8 întrebări simple despre știință și tehnologie, în condițiile în care media europeană este de 24%.

Read More