Ana Maria Brânză este una dintre cele mai apreciate scrimere ale României și una dintre personalitățile care au redefinit ideea de consecvență în sportul de performanță. Cu un palmares impresionant, construit în peste două decenii de competiții internaționale, Ana Maria a devenit un reper al scrimei mondiale.
De-a lungul carierei, a câștigat medalii olimpice, titluri mondiale și europene, devenind un model de ambiție, disciplină și luciditate în sport. În afara planșei, este cunoscută pentru inteligența ei naturală, pentru umorul autoironic și pentru vocea constantă în sprijinul educației, al sportului pentru copii și al unui stil de viață activ.
Astăzi, Ana Maria Brânză rămâne nu doar o campioană, ci și o inspirație: un om care a demonstrat că performanța se clădește zi de zi, cu răbdare, muncă și o bucurie autentică pentru ceea ce face.
„Lumea cifrelor și a numerelor poate părea complicată, dar este o lume fără de care nu putem funcționa. În spatele fiecărei formule se ascunde un exercițiu de logică, de răbdare și de perseverență, exact ca în sport.”, spune Ana Maria în interviul pentru blogul nostru, în care a vorbit despre rolul matematicii în viața unui sportiv.
De anul trecut, Centrul de Evaluare și Analize Educaționale derulează proiectul Matematica Altfel, care își propune să le ofere profesorilor români de gimnaziu resurse pedagogice prin care matematica să devină mai ușor de înțeles. În centrul acestuia, se află învățarea prin investigație, o abordare răspândită la nivelul țărilor din UE.
1. Ce profil ai făcut în școală? Cum te-a ajutat asta ulterior în viață?
După școala generală, am urmat liceul sportiv, pentru că acestea erau opțiunile firești atunci când îți doreai o carieră în sportul de performanță. Curricula era adaptată programului competițional, dar am avut profesori și antrenori grozavi, pentru care școala și sportul au fost mereu pe aceeași treaptă a podiumului. Faptul că am crescut într-un mediu care valoriza echilibrul între minte și corp m-a ajutat enorm ulterior, am învățat disciplina, răbdarea și importanța consecvenței în orice domeniu, nu doar în sport.
2. Ce materii ți-au plăcut cel mai mult în școală? De ce?
Nu pot spune că am avut o afinitate pentru materiile „fixe”, pentru că am iubit dintotdeauna poveștile și libertatea de a-mi folosi creativitatea în compuneri, îmi plăcea să-mi creez lumi și vise de succes. Apoi am îndrăgit geografia, datorită unei profesoare care a știut să-mi stârnească curiozitatea și dorința de a descoperi lumea.
3. Ce-ți amintești din matematică? Ce ți-a plăcut? Ce ți-a ridicat probleme?
În ciclul gimnazial, matematica nu mi s-a părut greu de înțeles, dar lucrurile s-au complicat la liceu. Nu a fost materia mea preferată, însă am înțeles mereu că este o disciplină de care o să am nevoie, chiar dacă nu o îndrăgeam neapărat. Mi-a plăcut logica și ordinea pe care le presupunea, dar uneori îmi ridicau probleme formulele abstracte, pe care nu le puteam „vedea” aplicate în realitate.
4. Ai avut profesori care să fi avut impact puternic asupra formării tale ca om? Dacă da, cum te-au influențat ei în alegerile ulterioare?
Cel mai important dascăl pentru mine a fost doamna învățătoare, care avea empatie și răbdare. Pentru ea, profesia nu a fost doar o vocație, ci o adevărată misiune. Îi sunt profund recunoscătoare pentru primii pași, pentru felul în care ne-a ghidat și ne-a învățat nu doar litere și cifre, ci și valori. Din păcate, nu îi mai pot transmite personal acel „mulțumesc”, dar recunoștința pentru ce a fost și a reprezentat rămâne vie.
5. O pățanie / amintire memorabilă de la ora de matematică ai?
Îmi amintesc un moment simpatic dintr-o oră de matematică în care am răspuns foarte sigură pe mine, pentru simplul fapt că ai mei mi-au dat încredere să încerc și n-au pretins niciodată perfecțiunea de la mine, doar că răspunsul era complet greșit. Profesoara, în loc să mă certe, mi-a spus: „E bine că ai curaj, dar curajul fără atenție e ca o ecuație fără rezultat.” A fost o lecție importantă.
6. Dacă ar fi să schimbi ceva acum, ce ai schimba în educația din România, în special în predarea matematicii?
Nu este de competența mea să fac schimbări, dar cred că orice transformare ar trebui să înceapă de la modul în care reușim să „traducem” materia în limbajul copiilor. Aș încuraja metodele interactive, aplicate, prin care elevii pot înțelege cum se leagă matematica de viața de zi cu zi. Mai este un aspect foarte important: educația fizică și sportul ar trebui să rămână părți esențiale ale procesului educațional, pentru că ajută la echilibru, concentrare și gestionarea emoțiilor – calități necesare și pentru performanța intelectuală.
7. Ai auzit de metoda investigației? Ce crezi despre metoda în sine?
Nu cunosc în detaliu metoda investigației, dar consider că orice abordare care reușește să implice elevul activ în procesul de descoperire este una benefică. Dacă metoda reușește să transforme elevul din simplu „ascultător” în participant curios și implicat, atunci are un potențial uriaș. Cred că învățarea adevărată vine din curiozitate, nu din obligație.
8. Există o matematică a sportului? Ai nevoie de matematică și dacă nu urmezi apoi un profil real/facultate de profil?
Da, cu siguranță există o matematică a sportului! În scrimă, de exemplu, vorbim mereu despre unghiuri, distanțe și timpi de reacție și, fără să-ți dai seama, faci calcule permanent. Matematica te ajută să gândești logic, să iei decizii rapide și să analizezi situațiile. Chiar dacă nu urmezi un profil real, principiile matematicii sunt utile în multe domenii ale vieții.
9. Ce a fost cel mai important în procesul tău de devenire? Ce rol a avut școala? Dar matematica?
Cel mai important a fost echilibrul între pasiune și disciplină. De mică, părinții mi-au spus că școala este „jobul meu” și că, oricât de mult aș iubi scrima, educația nu e negociabilă. Acolo trebuia să-mi fac treaba și asta m-a ajutat enorm, chiar dacă atunci nu realizam pe deplin importanța. Matematica, la rândul ei, mi-a oferit o logică a gândirii și răbdarea de a căuta soluții.
10. Ce informații legate de școală, educație și rolurile lor în viață ai vrea să le transmiți copiilor, adolescenților și tinerilor?
Dragilor, nu am uitat cum e să fii la vârsta voastră, când cerințele par mari și lumea adulților este greu de înțeles. Dar vă încurajez să fiți curioși, să descoperiți și să vă lăsați cuceriți de fiecare materie. Lumea cifrelor și a numerelor poate părea complicată, dar este o lume fără de care nu putem funcționa. În spatele fiecărei formule se ascunde un exercițiu de logică, de răbdare și de perseverență, exact ca în sport.
Și mai cred ceva: în fiecare dintre noi există un campion. Ține doar de noi cum avem grijă de el și cum îl ajutăm să performeze! Aveți grijă de campionii din voi!
