Prin proiectele sale, Centrul de Evaluare și Analize Educaționale
vizează un sistem public de educație modern și de calitate.

De ce ne implicăm?

Pentru că nu este nimic mai incomod
decât să ne lovim de consecințele inacțiunii noastre,
mai ales în educație.

Echipă

Valori

Transformăm educația publică

Fă-l atent pe elevul tău la fenomenele naturii și îl vei face de îndată curios.
Să nu știe pentru că i-ai spus tu, ci pentru că a înțeles el însuși.
(J-J.Rousseau)

Viziune

Model de acțiune

Învățarea prin investigație

Din 2011, promovăm învățarea prin
investigație la fizică. Abordarea se poate
extinde acum și la celelalte științe ale naturii.

Proiecte

Într-o economie globalizată bazată pe cunoaștere, România are nevoie de o mână de lucru calificată pentru a fi competitivă în primul rând sub aspectul productivității și inovării. Centrul de Evaluare și Analize Educaționale susține investiția în creşterea calităţii educației de bază a tuturor copiilor.

În spatele proiectului „Fizica Altfel”, început în 2011, au stat efortul și entuziasmul a peste 100 de oameni. Ceea ce a rezultat este remarcabil.

800

Lecții de fizică

400

Fișe de lucru pentru elevi

3100

Profesori pregătiți să predea fizica altfel

ÎNVĂȚARE EFICIENTĂ

Un elev învață prin investigație atunci când, aflându-se în fața unui fenomen, studiază datele și relațiile cauzale și reușește să găsească singur explicația.

PENTRU PROFESORI

Exemple de activități de învățare bazate pe investigație, materiale care să-i ajute în aplicarea la clasă și curs de formare acreditat.

OPINII

„Personal mi-am folosit gândirea mai mult poate decât în tot restul săptămânii, am învățat mult mai mult decât în oricare altă oră.”

RAPOARTE

HARTA EDUCAȚIEI ȘTIINȚIFICE BAZATE PE INVESTIGAȚIE ÎN EUROPA – stadiul implementării IBSE în 18 țări europene și Turcia

SCĂDEREA ANALFABETISMULUI FUNCŢIONAL – o posibilă prioritate strategică în educaţie (Iunie 2016)

OBIECTIVE DE ÎNVĂŢARE PENTRU SECOLUL XXI: cum operaţionalizăm competenţele-cheie?

PROIECTAREA ACTIVITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE pentru dezvoltarea competențelor în științe

FUNDAMENTAREA INVATARII PRIN INVESTIGATIE

URMĂRIȚI-NE

Centrul de Evaluare si Analize Educationale

aprilie 7, 2026 in Blog

Aida Grecu: Profesorii au nevoie de schimbare, iar elevii este important să fie implicați în extinderea cunoștințelor pe care le au

Aida Andreea Grecu, de la școala gimnazială „Nicolae Iorga” din Iași, predă matematică de 26 de ani și este formator pentru cursurile Matematica Altfel. Pentru profesoara din Iași, primul beneficiu…

martie 31, 2026 in Blog

Mihai Fârtat: Introducerea metodei investigației la matematică implică procese de schimbare de mentalitate atât la nivelul profesorilor, cât și al elevilor

Așa cum se predă matematica acum, frumusețea ei devine accesibilă doar anumitor copii, ceilalți sunt sacrificați pe drumul către ultimele clase. Iar profesorul rămâne doar un „difuzor” ignorat de marea…

februarie 20, 2026 in Blog

O radiografie a noii programe de fizică pentru liceu

Anca Popovici, conferențiar universitar dr. la Facultatea de Psihologie si Științele Educației din cadrul Universității din București, a răspuns la două întrebări adresate de CEAE cu privire la noua programă…