Buna seara!
Din discutiile pe care le-am avut cu unii dintre dvs de-a lungul ultimilor ani, am observat urmatorul aspect: pe masura ce este aplicata la clasa IBL, apare nevoia unor clarificari suplimentare. Un prim exemplu de clarificare necesara este cea care tine de gradul de dirijare pe care il exercita profesorul la ore. Mai exact, in funcție de gradul de dirijare/ control pe care profesorul il exercita in clasa in raport cu elevul si cu procesul de invatare al acestuia, putem avea 3 tipuri de investigatie: structurata, ghidata si libera. Accesand link-ul de mai jos, puteti citi un text care vizeaza aceasta tema.
http://ceae.ro/wp-content/uploads/2018/02/Stilurile-investig-ca-strategie-didactica.pdf
Acest subiect este abordat pe scurt si in ultima forma a cursului de formare, denumit acum Invatarea stiintelor – abordari metodologice moderne (a se vedea suportul de curs); mai este amintita aici si ”investigatia limitata”.
Vor urma si alte asemenea materiale. Elaborarea si diseminarea lor sunt o continuare fireasca a procesului de schimbare inceput prin cursul de formare.
Asteptam cu interes feedback-urile dvs la adresa de email: contact@ceae.ro
Multumim!
Cu consideratie,
Echipa CEAE
