Prin proiectele sale, Centrul de Evaluare și Analize Educaționale
vizează un sistem public de educație modern și de calitate.

 

De ce ne implicăm?

Pentru că nu este nimic mai incomod
decât să ne lovim de consecințele inacțiunii noastre,
mai ales în educație.

 

Transformăm educația publică

Fă-l atent pe elevul tău la fenomenele naturii și îl vei face de îndată curios.
Să nu știe pentru că i-ai spus tu, ci pentru că a înțeles el însuși.
(J-J.Rousseau)

 

Învățarea prin investigație

Din 2011, promovăm învățarea prin
investigație la fizică. Abordarea se poate
extinde acum și la celelalte științe ale naturii.

1
1

Campanie
Unde ar fi fost
#visurile tale astăzi?

Într-o economie globalizată bazată pe cunoaștere, România are nevoie de o mână de lucru calificată pentru a fi competitivă în primul rând sub aspectul productivității și inovării.  Centrul de Evaluare și Analize Educaționale susține investiția în educația de bază a tuturor copiilor.

În spatele proiectului “Învățarea fizicii prin investigație”, început acum aproape 5 ani, au stat efortul și entuziasmul a peste 100 de oameni. Ceea ce a rezultat este remarcabil.

800
Lectii de fizică
400
Fișe de lucru pentru elevi
1600
Profesori pregătiți sa predea fizica altfel

ÎNVĂȚARE EFICIENTĂ

Un elev învață prin investigație atunci când, aflându-se în fața unui fenomen, studiază datele și relațiile cauzale și reușește să găsească singur explicația.

PENTRU PROFESORI

Exemple de activități de învățare bazate pe investigație, materiale care să-i ajute în aplicarea la clasă și curs de formare acreditat.

OPINII

“Personal mi-am folosit gândirea mai mult poate decât în tot restul săptămânii, am învățat mult mai mult decât în oricare altă oră.”

URMĂRIȚI-NE

December 20, 2017 in Blog

Rodica Răcășanu: „Elevii mei au înţeles că sunt partenerii mei, că profesoara de chimie este în echipa lor”

 Primul lucru pe care elevul îl învață la ora de chimie este acela că greșeala poate fi o sursă de învățare, spune profesoara Rodica Răcășanu, care predă această materie la…

Read More
December 18, 2017 in Blog

Constantin Rus: „În predarea fizicii, trebuie să plecăm de la lumea reală, de la ceea ce simțim, de la ceea ce vedem, de la ceea ce ne impresionează”

În anul 2011, profesorul Constantin Rus, pe atunci director al Colegiului Național „Liviu Rebreanu” de la Bistrița Năsăud, lucra în Comisia Națională de Fizică, scria subiecte pentru olimpiade și concursuri….

Read More
December 13, 2017 in Blog

Expertul german Thomas Riecke-Baulecke, despre 3 întrebări esențiale în educație: „Încotro merg? Cum merg? Unde voi merge apoi?”

 „Ascensiunea indivizilor și a națiunilor în perioada industrializării este rezultatul unei revoluții în educație. Reforma religioasă, în special invitația lui Luther ca fiecare să citească Biblia el însuși, a avut…

Read More